La Escuela de Gobierno (EdG) de la Universidad de la República (Udelar), en conjunto con el Prorrectorado de Gestión (PRG), recibió al docente e investigador de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), Fernando Hammond, en el marco del Programa Escala de Gestores y Administradores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM).
Durante una semana de actividades en la Udelar, Hammond mantuvo reuniones con equipos vinculados a la planificación, la evaluación institucional y la gestión universitaria, además de brindar un seminario de gestión académica y regulación del trabajo docente.
Hammond es contador, licenciado en Administración, magíster en Gestión Universitaria y doctorando en Ciencias Económicas. Además, se desempeña en el campo de la administración pública y desarrolla su trabajo académico en torno a la gestión universitaria. Actualmente integra el cuerpo académico de la Maestría en Gestión Universitaria de la UNMdP y ocupa responsabilidades vinculadas al planeamiento institucional.
El investigador explicó que uno de los principales motivos de su postulación fue el interés por conocer de cerca la experiencia del “gran desarrollo en materia de gestión universitaria” de la Udelar. “Me parecía que podíamos retroalimentarnos y colaborar mucho”, señaló.
Asimismo, destacó las similitudes existentes entre la Udelar y las universidades públicas argentinas, particularmente las bonaerenses. Según indicó, ambas comparten características institucionales y desafíos comunes, lo que favorece el intercambio de experiencias y aprendizajes. “Las universidades públicas hacemos siempre bandera de nuestra autonomía, pero a veces cuesta contar con recursos y desarrollar instrumentos para poder gestionar bien, ser eficientes y ser eficaces en nuestra tarea”, afirmó Hammond.
La línea de investigación desarrollada por Hammond se centra en el estudio del accionar público, específicamente en el funcionamiento de las universidades. Entre sus temas de interés se encuentra la relación entre el Estado y las instituciones universitarias, así como los mecanismos de regulación del trabajo académico.
Su trabajo doctoral aborda la experiencia de la negociación colectiva en las universidades públicas argentinas, una herramienta implementada hace tres décadas para regular las condiciones laborales del personal académico. “Es una experiencia de 30 años que ha sido muy relevante porque ha transformado las condiciones de trabajo de todos los que hacemos profesión académica en las universidades públicas argentinas”, explicó.
Gestionar en tiempos de restricciones
Durante su visita también compartió reflexiones sobre el contexto que atraviesan actualmente las universidades públicas argentinas y los desafíos que ello plantea para quienes desempeñan tareas de gestión.
Hammond señaló que las autoridades y equipos de gestión deben responder simultáneamente a las demandas de estudiantes, docentes, funcionarios y de la sociedad en general, en un escenario caracterizado por restricciones presupuestales.
“Le toca administrar una organización que tiene pocas capacidades para dar respuesta a esa demanda. Entonces, es un doble desafío”, expresó.
A su juicio, la situación requiere un fuerte compromiso institucional y una utilización responsable de los recursos disponibles. En ese sentido, destacó el esfuerzo que realizan las universidades argentinas para sostener sus funciones sustantivas en un “contexto complejo” y de creciente “escrutinio” público.
Intercambios a futuro
Entre los principales aprendizajes obtenidos durante su estancia en la Udelar, Hammond destacó el conocimiento adquirido sobre los procesos de planificación institucional desarrollados por la Universidad durante las últimas décadas.
Como secretario de Planeamiento de la UNMdP, valoró especialmente la posibilidad de conocer de primera mano la trayectoria de la Udelar en esta materia. “Me llevo una mirada muy nítida y exacta de lo que es el planeamiento en esta institución, que tiene una trayectoria de 25 años muy buena”, señaló.
Asimismo, destacó el acceso a materiales bibliográficos y documentos vinculados a los procesos de planificación y evaluación institucional desarrollados por la Universidad, los cuales consideró insumos valiosos para el trabajo que actualmente lleva adelante en la UNMdP.
La movilidad también permitió identificar posibles líneas de cooperación futura entre ambas universidades. Entre ellas, Hammond mencionó la posibilidad de desarrollar actividades conjuntas vinculadas a la gestión universitaria, promover espacios de reflexión prospectiva sobre los sistemas universitarios de ambos países y fortalecer la formación del personal técnico, administrativo y de servicios.